Материалы рубрики ‘от психологов’

Список психологической литературы для родителей.

Как построить отношения с ребенком? Как заставить его слушаться? Можно ли исправить отношения, если они зашли в тупик? Вы найдете ответы на эти и другие вопросы, узнаете, как решать их на практике в вашей жизни. Психологи рекомендуют данные книги для чтения родителям-клиентам, ведь в ней очень просто и доступно описаны главные принципы и азы воспитания. […]

Использование даров Фребеля в игровой деятельности

Фридрих Фребель писал: «Игра есть высшая ступень детского развития, развития человека этого периода… Игра – самое чистое и самое духовное проявление человек на этой ступени… Игра является прообразом всей человеческой жизни». И действительно, игра – это прообраз жизни человека. И мы знаем, что «как ребенок играет – так и будет жить». Умеет ли он достигать […]

Семинар-практикум для воспитателей: Первое установочное собрание в группе детского сада в формате “Круга сообщества””

Сегодня у нас в 3 корпусе прошел семинар-практикум для воспитателей по теме: Первое установочное собрание в группе детского сада в формате “Круга сообщества”. Целью Круга было знакомство с технологией “Круга сообщества”-новой формой работы с родителями. Педагоги заинтересовались, было много вопросов, разбирали преимущества и риски.                   

Психологическая поддержка ребенка в семье

Поддержка  ребенка в семье  является одним из важнейших    факторов, способных улучшить взаимоотношения между  ребенком и родителями. При недостатке или отсутствии    адекватной поддержки ребенок испытывает разочарование и    склонен к различным проступкам.  Естественное желание всех родителей – уберечь, предостеречь  своего ребенка от возможных неприятностей в жизни. Однако,  постоянно контролировать и поправлять каждый его шаг, […]

сенсорные игры для детей с РАС

Игра является основным видом деятельности детей дошкольного возраста, она даёт ребёнку всестороннее развитие. Дети играют, не подозревая, что осваивают какие-то знания, овладевают навыками действий с определёнными предметами, учатся общаться, развивают психические процессы, готовятся к учебной деятельности. Есть особый вид игр – СЕНСОРНЫЕ ИГРЫ. Сенсорными мы условно называем игры, цель которых — дать ребенку новые чувственные […]

Тёмная сенсорная комната для дошкольников

   Тёмная сенсорная комната – это мощный инструмент для расширения и развития мировоззрения, сенсорного и познавательного развития у дошкольников. Это организованная особым образом окружающая среда, состоящая из большого количества различного вида стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, тактильные и вестибулярные рецепторы. В этой необычной комнате дети узнают, что привычный для нас мир, привычные […]

Советы психолога

Привыкаем к детскому саду Как помочь малышу быстрее и легче адаптироваться к детскому саду? Как вместе с ребенком преодолеть стресс от разлуки? Несколько советов: Ребенка пугает неизвестность. Можно сделать фотографии детского сада, группы, площадки для прогулок. Рассматривайте фотографии вместе с ребенком, рассказывайте о том, что его ждет в детском саду. Создайте социальную историю «Я иду […]

П-Посуда

Сегодня состоялось очередное мероприятие в рамках проекта “Звуки-Затейники” на котором закреплялся звук [П]- Посуда. Ребята весело провели время, помогая Федоре найти пропавшую посуду. Была проведена эстафета, в которой дети смогли показать способность в координации пронести яйцо в ложке, все справились с поставленной задачей. Так же были задания на развитие фонематического слуха, отрабатывали задания на грамматический […]

И-Инструменты

26 марта в рамках проекта «Звуки-затейники» учителя-логопеды Емелева Полина Олеговна и Волоткович Инна Анатольевна и педагог-психолог Екимова Людмила Владимировна провели развлекательное мероприятие для детей подготовительных групп, посещающих логопункты на тему «И-Инструменты». С ребятами просмотрели презентацию о птицах, которые возвращаются из теплых краев. А птицам  нужны скворечники, наши помощники создали эскизы, чтобы плотник смог сделать скворечники […]

Конструктор «Куборо» как средство развития детей дошкольного возраста

Ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь. Заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании. Конструктор «Куборо» развивает пространственное воображение и творческие навыки, аккуратность и терпение, память и концентрацию внимания. Конструирование развивает мелкую моторику рук, тактильные     ощущения, что способствует речевому и умственному развитию. Построение лабиринтов  из конструктора «Куборо» требует аккуратности и терпения […]

С- Семья!

Семья- это неотъемлемая часть общества, которая способствует формированию гармоничной личности. Без нее человек становится одиноким, оторванным от общества. В рамках проекта “Звуки-затейники” учителя- логопеды Емелева Полина Олеговна, Волоткович Инна Анатольевна и психолог Екимова Людмила Владимировна провели развлекательное мероприятие для детей подготовительных групп, посещающих логопункты на тему ” С-Семья!”. Дети рассказывали про свои семьи, отгадывали загадки, […]

Развитие зрительно-моторной координации у дошкольников.

    Зрительно – моторная координация – это согласованная одновременная деятельность зрительного и двигательного анализаторов. С помощью зрения ребенок изучает окружающую действительность, контролирует свои движения, благодаря чему они становятся более совершенными и точными. Другими словами – это скоординированная работа системы «глаз-рука»: глаз видит – рука выполняет. На базе зрительно – моторной координации формируются графо-моторные навыки, являющиеся составляющей функцией письма. Причем умение рисовать мало […]

Зимние забавы!

Учителя-логопеды Емелева Полина Олеговна и Волоткович Инна Анатольевна, педагог-психолог Екимова Людмила Владимировна проводили зимнее развлечение для детей, посещающих логопункты на тему «Зимние забавы». К воспитанникам пришла в гости «Зима» и рассказала о том, что злая вьюга заколдовала Снеговика-почтовика.  И предложила детям помочь расколдовать его, чтобы он смог разнести подарки для лесных жителей. Ребята отгадывали загадки, […]

Восстановительные технологии в образовательном процессе

Внедряем восстановительные технологии в образовательный процесс… 28 декабря в 3 корпусе на ул. Болдырева, 6 в подготовительной группе «Мечтатели» вместе с воспитателями Энцменгер Юлией Николаевной и Ефремовой Лидией Викторовной провели тематический профилактический круг на тему «Ябедничество». Цель круга: развитие у детей способности самим находить решение в сложившейся ситуации, укрепление эмоциональных контактов между детьми, развитие доверия и взаимопонимания.   […]

Выбираем занятия в зависимости от темперамента ребенка

Темперамент – очень устойчивая характеристика, он дается человеку при рождении и лишь незначительно меняется в процессе его жизни и деятельности. Темперамент придает своеобразие поведению ребенка и проявляется, например, в устойчивости эмоциональных состояний или в привычной скорости движений. Темперамент не является причиной хороших или дурных поступков. Зато может подсказать, какие занятия лучше всего разовьют многочисленные способности ребенка или важные для него […]