Группа “Крепыши”

Воспитатели:
Скочилова Елена Владимировна,
Дарбаева Рада Семеновна
Мл.воспитатель:
Гребенникова Виктория Станиславовна

Расписание занятий: посмотреть
Режим дня: посмотреть
Наш фотоальбом: полистать

Новости группы “Крепыши”

Внимание конкурс!

  Генеральная прокуратура Российской Федерации выступает организатором Международного молодежного конкурса социальной антикоррупционной рекламы на тему «Вместе против коррупции!». Конкурс проводится в рамках деятельности Межгосударственного совета по противодействию коррупции, созданного для организации конструктивного международного сотрудничества и принятия совместных эффективных мер в сфере борьбы с этим негативным социальным явлением. Это уникальный проект, призванный привлечь внимание к важнейшей проблеме. […]

«Мини-футбол»

  В преддверие чемпионата мира  по футбола в России , 15 июня в МАДОУ № 53  прошел  чемпионат по Мини- футболу среди детей старшего и среднего дошкольного возраста.   Средние группы: I место -Очаровашки II место- Креппыши Старшие группы: I – Знайки II – Мечтатели III – Разумейки По итогом соревнований все дети были награждены  сладкими […]

9 мая

Зажигаются радостью лица.  В это светлое майское утро!  За окном заливаются птицы,  Отливает листва перламутром. Ветеранам мы дарим гвоздики,  Вспоминаем отважных бойцов,  Не забудем мы подвиг великий,  Наших дедов и наших отцов!  8 мая В МАДОУ № 53 прошёл праздничный концерт посвященный 9 мая . После концерта дети и взрослые вышли на улицу и прошли почетный […]

Малые Олимпийские Игры 2018!!!

17-18 мая В МАДОУ № 53 прошли Малые олимпийские игры.Участниками  Игр являлись воспитанники  детского сада средних и старших  и подготовительной групп имеющих  медицинский допуск  к занятиям физической культурой. Нормативы: – бег на 30 метров(сек); – прыжки в длину с места (см); – метание набивного меча вдаль 1,5кг (м);  – челночный бег 3х5 (сек) ; – […]

Советы учителя – логопеда «И тогда он будет говорить хорошо…»

1.​ Начнем с Вас… Ребенок легче понимает обращенную к нему речь, если она объясняет то, что происходит с ним и вокруг него. Поэтому, даже если Вы молчаливы от природы, все равно говорите с малышом. Сопровождайте свои действия словами! 2.​ Встреча взглядов… Не говорите в пустоту, смотрите ребенку в глаза. Если Вы видите, что ребенок видит и слушает Вас, озвучивайте […]

Десять советов родителям

  Десять советов родителям  Совет 1. Поддерживайте интерес ребёнка к занятиям физической культурой, ни в коем случае не выказы­вайте своё пренебрежение к физическому развитию. Пример взрослых в этом вопросе чрезвычайно важен. Как вы относитесь к физической культуре, так будет относиться к ней и ваш ребёнок. Часто ребёнок живёт под грузом запретов: не бегай, не шуми, не […]

Комплексы пальчиковой гимнастики

Ученые – нейробиологи и психологи, занимающиеся исследованиями головного мозга и психического развития детей, давно доказали связь между мелкой моторикой руки и развитием речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Иначе говоря, чем лучше развиты пальчики малыша, тем проще ему будет осваивать речь. Конечно, развитие мелкой […]

Приёмы развития речевой активности детей в возрасте от 1.5 до 3 лет

1. Разговор с самим собой. Взрослый проговаривает вслух, что он видит или слышит. При этом ребёнок находится рядом. «Где платье?», «Вот платье», «Платье на стуле», «Платье красивое», «Таня наденет платье» и т.п. 2. Диалог-образец. Речь взрослого в общении с ребёнком имеет ярко выраженную диалогическую структуру, где центральное место принадлежит вопросу взрослого к ребёнку, на который […]

“Чистоговорки для развития речи” звук С.

Чистоговорки используются в логопедической практике в качестве речевой зарядки и для автоматизации звуков, т.е. для развития речи ребёнка. Варианты использования чистоговорок различны: проговаривание по очереди, коллективно, с различной эмоциональной окраской голоса, с использованием массажного мяча и т. д. Вот некоторые из них. Со-со-со – у Сони колесо. Са-са-са – вот летит оса. Су-су-су – лесу […]

Что делать, чтобы речь ребёнка развивалась правильно?

1.Мотив.  Ни в коем случае нельзя предупреждать желания ребёнка! Надо дать ему возможность выразить свою просьбу словами. Например, мальчик подошёл к столу и тянется к вазе с яблоками. Мать вместо того, чтобы спросить ребёнка: «Что тебе дать?», молча даёт ему яблоко. Малыш также молча берёт его и отходит. Желание ребёнка выполнено – необходимости к общению […]

Кружок “Конструирование и робототехника”

Робототехника: – развивают воображение, логику и творческие способности. – знакомят с принципами проектирования и создания механизмов. – развивают мелкую моторику, обогащают словарный запас и навыки общения при объяснении работы модели. – учат наблюдать и концентрироваться, ребенок обретает самостоятельность, упорство и терпение Педагог дополнительного образования Сухотина Светлана Александровна

Кружок “Шахматоведение”

  Шахматы–это не только популярная игра, но и действенное, эффективное средство интеллектуального развития детей. Поэтому так важно начинать учить детей с дошкольного возраста. В детском саду для детей подготовительных групп организован шахматный кружок. Цель работы кружка – познакомить детей с древней игрой «шахматы», в процессе обучения шахматам способствовать концентрации внимания,развивать логическое мышление, укреплять память, развивать […]

Когда начинается развитие детской речи?

Для родителей – в тот незабываемый день, когда малыш произнёс первые слова: мама, папа, дай, на. А на самом деле – гораздо раньше. Этому дню предшествуют недели и месяцы, в течение которых ребёнок учится отличать одни речевые звуки от других, а его артикуляционный аппарат приобретает гибкость и подвижность. Своевременное и правильное речевое развитие – необходимое […]

Занятия в “Школе Грамотности”

 В старшем дошкольном возрасте, уровень речевого развития ребенка вплотную подводит его к серьезному этапу. Поэтому старший дошкольный возраст – это возраст серьезной подготовки детей к обучению чтению и письму. На занятиях по подготовке к обучению грамоте дети погружаются в неизвестный ранее для них мир: мир звуков и букв. Мы знакомимся с буквами, пытаемся понять чем же буква […]

Памятка для родителей “Что нужно помнить при обучении дошкольника грамоте?”

1. Называть буквы так же, как звуки ([б], а не [бэ], [р], а не [эр]) до тех пор, пока ребенок не будет знать все буквы и читать слова и предложения с ними. Только тогда нужно познакомить дошкольника с правильными названиями букв русского алфавита: [а], [бэ], [вэ], [гэ], [дэ], [е], [ё], [жэ], [зэ], [и], [и краткое], […]