Особенностью методики является то, что при работе с ней НЕОБЯЗАТЕЛЬНО объяснять суть выполняемого задания с помощью сложных правил и неизвестных пока ребенку слов. Достаточно продемонстрировать необходимое действие визуально и попросить повторить. Здесь важно знать, какой тип восприятия информации у ребенка преобладает. Если зрительные образы запоминаются ребенку лучше – то задание правильнее всего наглядно показать; если ребенок воспринимает […]
Публикации автора
Рубрика: 
Развиваем память и внимание с игрой “Мемо”
Опубликовал Пашкина Зинаида Михайловна - Февраль 24, 2022
«Мемо» – очень интересная и увлекательная игра. Аналог этой игры называется «Найди пару», так как, целью игры является найти две одинаковые картинки. Играть в эту игру можно как одному ребенку, так и в паре, а также небольшой группой детей. Группой, конечно, играть веселее, так начинает присутствовать элемент соревнования и соперничества. У ребят «Мемо» является одной […]
Методика «Рукавички»
Опубликовал Пашкина Зинаида Михайловна - Январь 28, 2022
Методика «Рукавички» проводилась с детьми подготовительной группы «Почемучки», дети работали парами. Ребятам было предложено раскрасить контурные изображения рукавичек так, чтобы они получились одинаковые. Таким образом, каждый ребенок раскрашивает одну варежку из пары. Цель: изучение отношения детей друг к другу в ситуации вынужденных уступок и сотрудничества. В процессе раскрашивания детьми варежек педагог-психолог отмечал следующие особенности […]
Психологическая акция «ЁЛОЧКА ЖЕЛАНИЙ»
Опубликовал Пашкина Зинаида Михайловна - Декабрь 20, 2021
С целью укрепления детско-родительских отношений и создания новогоднего настроения 13 по 24 декабря 2021г. в нашем ДОУ проходит психологическая акция «Ёлочка желаний». В акции принимают участие воспитанники подготовительных групп («Почемучки», «Акварельки»). В преддверии новогодних праздников ребята придумывают пожелания для своих любимых родителей, братьев и сестер, а также для себя, а педагог-психолог обозначает их на цветных […]
Использование даров Фребеля в игровой деятельности
Опубликовал Пашкина Зинаида Михайловна - Ноябрь 5, 2021
Фридрих Фребель писал: «Игра есть высшая ступень детского развития, развития человека этого периода… Игра – самое чистое и самое духовное проявление человек на этой ступени… Игра является прообразом всей человеческой жизни». И действительно, игра – это прообраз жизни человека. И мы знаем, что «как ребенок играет – так и будет жить». Умеет ли он достигать […]
Психологическая поддержка ребенка в семье
Опубликовал Пашкина Зинаида Михайловна - Октябрь 13, 2021
Поддержка ребенка в семье является одним из важнейших факторов, способных улучшить взаимоотношения между ребенком и родителями. При недостатке или отсутствии адекватной поддержки ребенок испытывает разочарование и склонен к различным проступкам. Естественное желание всех родителей – уберечь, предостеречь своего ребенка от возможных неприятностей в жизни. Однако, постоянно контролировать и поправлять каждый его шаг, […]
Тёмная сенсорная комната для дошкольников
Опубликовал Пашкина Зинаида Михайловна - Сентябрь 15, 2021
Тёмная сенсорная комната – это мощный инструмент для расширения и развития мировоззрения, сенсорного и познавательного развития у дошкольников. Это организованная особым образом окружающая среда, состоящая из большого количества различного вида стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, тактильные и вестибулярные рецепторы. В этой необычной комнате дети узнают, что привычный для нас мир, привычные […]
Конструктор «Куборо» как средство развития детей дошкольного возраста
Опубликовал Пашкина Зинаида Михайловна - Март 4, 2021
Ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь. Заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании. Конструктор «Куборо» развивает пространственное воображение и творческие навыки, аккуратность и терпение, память и концентрацию внимания. Конструирование развивает мелкую моторику рук, тактильные ощущения, что способствует речевому и умственному развитию. Построение лабиринтов из конструктора «Куборо» требует аккуратности и терпения […]
Развитие зрительно-моторной координации у дошкольников.
Опубликовал Пашкина Зинаида Михайловна - Февраль 25, 2021
Зрительно – моторная координация – это согласованная одновременная деятельность зрительного и двигательного анализаторов. С помощью зрения ребенок изучает окружающую действительность, контролирует свои движения, благодаря чему они становятся более совершенными и точными. Другими словами – это скоординированная работа системы «глаз-рука»: глаз видит – рука выполняет. На базе зрительно – моторной координации формируются графо-моторные навыки, являющиеся составляющей функцией письма. Причем умение рисовать мало […]
