Публикации автора

Играем дома, развиваем речь!

В этой статье Вы найдете 4 новогодние развивающие игры для детей дошкольного возраста, в которые можно поиграть  дома на новогодних каникулах. Ведь во время зимних каникул у нас появляется больше времени на общение с детьми и семейный досуг! Игры подскажут Вам идеи. ИГРА 1. «ГДЕ ЖЕ НАШИ РУЧКИ»: ИГРАЕМ С ИГРУШЕЧНЫМ ДЕДОМ МОРОЗОМ И РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ […]

Урожай

В октябре в нашем детском саду педагоги Екимова Людмила Владимировна,Волоткович Инна Анатольевна, Емелева Полина Олеговна провели увлекательное психолого-логопедическое развлечение для детей на тему “Урожай”. Ребята с большим интересом участвовали в разных заданиях. Вспомнили, что растет на огороде, отгадывали загадки, а если затруднялись с ответами , то ребятам на помощь приходил “звук-затейник [У]”. А так же […]

Взаимосвязь логопеда и семьи.

Иногда умственно и психически нормально развивающиеся дети испытывают трудности в овладении речью. Чаще это бывает у ослабленных постоянными болезнями ребят. Такие дети, как правило, нуждаются в дополнительной работе над звукопроизношением, общим речевым развитием. Своевременное формирование правильного произношения имеет важное значение для общей культуры речи и, следовательно, для нормального речевого общения, для успешного овладения грамотой, а при поступлении […]

“Развиваем речь, играя”

На базе нашего детского сада прошло увлекательное мероприятие, посвященное прекрасному времени года- лету. Воспитанники весело провели время, путешествуя по “полянкам”, выполняя различные задания. На одной из “полянок” была проведена игра с мячом “Семейка слов”, позволяющая ребятам закрепить умения согласовывать прилагательные с существительным, а так же совершенствовать связную речь и расширять словарный запас. Дети с удовольствием […]

Памятка для родителей: «Последовательность работы по коррекции нарушений звукопроизношения»

Длительность коррекционной работы по исправлению нарушений звукопроизношения, в значительной степени зависит от  участия родителей. Коррекция нарушений звукопроизношения  проводится в несколько этапов. 1. Прежде, чем приступить к постановке звуков, ведется предварительная работа: развитие моторики артикуляционного аппарата (укрепление мышц губ, щек, языка); развитие правильного физиологического и речевого дыхания; развитие фонематического слуха (умение слышать и различать звуки речи). Задача […]

Рекомендации логопеда родителям по выполнению домашнего задания.

Результативность коррекционной помощи ребенку зависит от степени заинтересованности и участия родителей в исправлении речи. Важная роль в сотрудничестве родителей и учителя-логопеда отводятся домашним заданиям. Логопедическое домашнее задание-это индивидуальная форма учебной деятельности дошкольника, которая осуществляется без непосредственного руководства и контроля со стороны учителя-логопеда, но по его поручению. Логопедические задания – это различные виды заданий, направленных на […]

Краски осени

В рамках проекта ” Логопедический калейдоскоп” 6 сентября 2019г.  проведено        развлечение “Краски осени”. Дети играли в следующие игры: – Многоэтажный лес ! (закрепление знаний об обитателях леса). – Что, кого видел и слышал в лесу? ( развитие ассоциативных связей). – Назови ласково. (образование уменьшительно-ласкательных существительных). – Какой сок любишь? (образование относительных прилагательных). […]

Артикуляционная гимнастика.

      В логопедической практике артикуляция подразумевает под собой работу органов речи при произнесении слогов, слов, фраз. К органам артикуляции относят: голосовые связки, губы, язык, нижнюю челюсть, глотку и др. Координация органов артикуляции происходит в речевых зонах коры и подкорковых образованиях головного мозга. Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов. Выработка […]

Формируем грамотную речь

Уважаемые мамы и папы, обязательно исправляйте ошибки в речи малыша, но делайте это тактично. Если вы посмеетесь над ребенком, то обидите его, и ребенок может потерять к вам доверие. Для развития речевых способностей ребенка очень важна игровая деятельность, через которую малыш познает окружающую его реальность. Обращайте внимание ребенка на различные объекты, которые издают звуки (животные, […]

Игры на развитие фонематического слуха.

Большое значение в формировании правильной речи имеет фонематический слух и фонематическое восприятие. Фонематическим слухом называют умение слышать и различать звуки родного языка в потоке речи в различном линейном порядке (бочка – почка, сон – нос); в словах близких по звучанию, но разных по смыслу (цапля – капля, кит – кот). Фонематическое восприятие – это способность различать фонемы родного языка и определять звуковой […]

Памятка для родителей «Правила речевого дыхания»

Речевое дыхание отличается от обычного жизненного дыхания. Например, если вне речи мы дышим через нос, то во время речи вдох берётся через рот, если вне речи вдох и выдох по продолжительности одинаковы, то в речи вдох и выдох неравномерны: вдох короткий, но не резкий, а выдох длительный (в 6 – 8 раз длиннее вдоха). На […]