Публикации автора

“Радужное лето!”

Лето – это удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на свежем воздухе. Очень важно  организовывать жизнь дошкольников так, чтобы каждый день не был похож на предыдущий, был наполнен интересными событиями, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, развлечениях ещё долго радовали детей. Поэтому […]

П-Посуда

Сегодня состоялось очередное мероприятие в рамках проекта “Звуки-Затейники” на котором закреплялся звук [П]- Посуда. Ребята весело провели время, помогая Федоре найти пропавшую посуду. Была проведена эстафета, в которой дети смогли показать способность в координации пронести яйцо в ложке, все справились с поставленной задачей. Так же были задания на развитие фонематического слуха, отрабатывали задания на грамматический […]

С- Семья!

Семья- это неотъемлемая часть общества, которая способствует формированию гармоничной личности. Без нее человек становится одиноким, оторванным от общества. В рамках проекта “Звуки-затейники” учителя- логопеды Емелева Полина Олеговна, Волоткович Инна Анатольевна и психолог Екимова Людмила Владимировна провели развлекательное мероприятие для детей подготовительных групп, посещающих логопункты на тему ” С-Семья!”. Дети рассказывали про свои семьи, отгадывали загадки, […]

Играем дома, развиваем речь!

В этой статье Вы найдете 4 новогодние развивающие игры для детей дошкольного возраста, в которые можно поиграть  дома на новогодних каникулах. Ведь во время зимних каникул у нас появляется больше времени на общение с детьми и семейный досуг! Игры подскажут Вам идеи. ИГРА 1. «ГДЕ ЖЕ НАШИ РУЧКИ»: ИГРАЕМ С ИГРУШЕЧНЫМ ДЕДОМ МОРОЗОМ И РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ […]

Урожай

В октябре в нашем детском саду педагоги Екимова Людмила Владимировна,Волоткович Инна Анатольевна, Емелева Полина Олеговна провели увлекательное психолого-логопедическое развлечение для детей на тему “Урожай”. Ребята с большим интересом участвовали в разных заданиях. Вспомнили, что растет на огороде, отгадывали загадки, а если затруднялись с ответами , то ребятам на помощь приходил “звук-затейник [У]”. А так же […]

Взаимосвязь логопеда и семьи.

Иногда умственно и психически нормально развивающиеся дети испытывают трудности в овладении речью. Чаще это бывает у ослабленных постоянными болезнями ребят. Такие дети, как правило, нуждаются в дополнительной работе над звукопроизношением, общим речевым развитием. Своевременное формирование правильного произношения имеет важное значение для общей культуры речи и, следовательно, для нормального речевого общения, для успешного овладения грамотой, а при поступлении […]

“Развиваем речь, играя”

На базе нашего детского сада прошло увлекательное мероприятие, посвященное прекрасному времени года- лету. Воспитанники весело провели время, путешествуя по “полянкам”, выполняя различные задания. На одной из “полянок” была проведена игра с мячом “Семейка слов”, позволяющая ребятам закрепить умения согласовывать прилагательные с существительным, а так же совершенствовать связную речь и расширять словарный запас. Дети с удовольствием […]

Артикуляционная гимнастика.

      В логопедической практике артикуляция подразумевает под собой работу органов речи при произнесении слогов, слов, фраз. К органам артикуляции относят: голосовые связки, губы, язык, нижнюю челюсть, глотку и др. Координация органов артикуляции происходит в речевых зонах коры и подкорковых образованиях головного мозга. Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов. Выработка […]

Игры на развитие фонематического слуха.

Большое значение в формировании правильной речи имеет фонематический слух и фонематическое восприятие. Фонематическим слухом называют умение слышать и различать звуки родного языка в потоке речи в различном линейном порядке (бочка – почка, сон – нос); в словах близких по звучанию, но разных по смыслу (цапля – капля, кит – кот). Фонематическое восприятие – это способность различать фонемы родного языка и определять звуковой […]

Памятка для родителей «Правила речевого дыхания»

Речевое дыхание отличается от обычного жизненного дыхания. Например, если вне речи мы дышим через нос, то во время речи вдох берётся через рот, если вне речи вдох и выдох по продолжительности одинаковы, то в речи вдох и выдох неравномерны: вдох короткий, но не резкий, а выдох длительный (в 6 – 8 раз длиннее вдоха). На […]